О реализуемых основных и дополнительных образовательных программах
Полученная квалификация является залогом успешного трудоустройства в органах государственного надзора и управления, в системе муниципального хозяйства, природоохранных структурах, проектных и научно-исследовательских организациях, на промышленных предприятиях.
После окончания выпускники смогут:
- Участвовать в проектных работах по созданию средств обеспечения безопасности и защиты человека от техногенных и антропогенных воздействий;
- Определять источники опасностей на предприятии, а также определять их уровень;
- Выявлять зоны повышенного техногенного риска;
- Заниматься подготовкой проектно-конструкторской документации разрабатываемых изделий и устройств с применением электронно-вычислительных машин;
- Разрабатывать требования безопасности при подготовке обоснований инвестиций и проектов;
- Разрабатывать средства спасения и организационно-технические мероприятия по защите территорий от природных и техногенных чрезвычайных ситуаций;
- Эксплуатировать средства защиты и контроля безопасности;
- Заниматься выбором методов и систем защиты человека и среды обитания, а также ликвидации чрезвычайных ситуаций в зависимости от конкретных условий;
- Составлять инструкции по безопасности;
- Проводить инструктаж рабочих и служащих по требованиям безопасности;
- Принимать участие в деятельности по защите человека и среды обитания на уровне предприятия;
- Разрабатывать нормативно-правовые акты по вопросам обеспечения безопасности на уровне предприятия;
- Проводить контроль состояния средств защиты;
- Осуществлять мониторинг полей и источников опасностей в среде обитания;
- Проводить экологическую экспертизу и экспертизу безопасности;
- Участвовать в проведении научных исследований в области безопасности, проводить эксперименты и обрабатывать их результаты;
- Исследовать воздействие антропогенных факторов и стихийных явлений на промышленные объекты;
- Готовить и оформлять отчеты по научно-исследовательским работам.
Будущие должности: аналитик безопасности и рисков, инженер по охране труда, инженер по пожарной безопасности, инженер по промышленной безопасности, инженер по технике безопасности, инженер по техническому надзору, инженер по экологической безопасности, инспектор государственного надзора и контроля, менеджер по промышленной безопасности, спасатель, эксперт по экологической безопасности.
По окончании обучения бакалавры востребованы рынком, трудоустраиваются и успешно работают по специальности в структурных подразделениях Центрального аппарата МЧС РФ, структурах Минатома, инженерами и менеджерами в отделах и службах охраны труда, экологической безопасности, надзорных органах и комитетах Ростехнадзора, Главгосэкспертизы, Рострудоинспекции.
Цель программы подготовки специалистов среднего звена – комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях, формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО, ФГОС СОО, а также развитие личностных качеств обучающихся.
| Форма обучения | Очная | ||||||||||||||||||||
| Сведения об учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях), предусмотренных соответствующей образовательной программой | Инженерная графика Техническая механика Термодинамика, теплопередача и гидравлика Электротехника и электроника Теория горения и взрыва Автоматизированные системы управления и связь Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности Метрология и стандартизация Правовые основы деятельности аварийно-спасательных формирований Тактика спасательных работ Организация защиты населения и территорий Потенциально опасные процессы и Аварийно-спасательная техника и оборудование Основы обеспечения жизнедеятельности и выживание в чрезвычайных ситуациях | ||||||||||||||||||||
| Сведения о практике, предусмотренной соответствующей образовательной программой | |||||||||||||||||||||
| Сведения об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||
О количестве мест | |||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
40.02.01 — специальность среднего профессионального образования «Право и организация социального обеспечения».
Область профессиональной деятельности выпускников — реализация правовых норм в социальной сфере, выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по социальной защите населения.
Некоторые задачи, которые решают выпускники:
- осуществляют профессиональное толкование нормативных правовых актов;
- принимают граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты;
- рассматривают пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций и других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите;
- устанавливают, перерасчитывают, переводят, индексируют и корректируют пенсии, назначают пособия, компенсации и другие социальные выплаты, используя информационно-компьютерные технологии;
- формируют и хранят дела получателей пенсий, пособий и других социальных выплат;
- консультируют граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Некоторые места, где могут работать выпускники: комитеты по социальной защите, центры социального обслуживания, пенсионные фонды, паспортные столы и отделы кадров, могут быть помощниками нотариуса или адвоката.
| Форма обучения | Заочная | ||||||||||||||||||||
| Сведения об учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях), предусмотренных соответствующей образовательной программой | |||||||||||||||||||||
| Сведения о практике, предусмотренной соответствующей образовательной программой | |||||||||||||||||||||
| Сведения об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||
О количестве мест | |||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
40.02.04 «Юриспруденция» — специальность среднего профессионального образования, по окончании которой выпускникам присваивается квалификация «Юрист».
Цель обучения — подготовка специалистов, которые помогают людям в правовых вопросах и социальной защите. Такие специалисты занимаются консультациями по законам, проверкой документов, защитой прав граждан в судах и органах власти.
Некоторые задачи, которые решают выпускники: работа с пенсионными выплатами, оформление социальных льгот, правовая помощь и участие в судебных процессах.
В рамках программы изучают, например: теорию государства и права, конституционное право, трудовое и гражданское право, налоговое право, право социального обеспечения, информационные технологии в профессии.
Возможные варианты трудоустройства: органы социальной защиты, Пенсионный фонд, нотариальные конторы, юридические фирмы.
Формы обучения: заочная
На базе основного общего образования (9 классов):
- заочная — 3 года 9 месяцев.
| Форма обучения | Заочная | ||||||||||||||||||||
| Сведения об учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях), предусмотренных соответствующей образовательной программой | |||||||||||||||||||||
| Сведения о практике, предусмотренной соответствующей образовательной программой | |||||||||||||||||||||
| Сведения об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||
О количестве мест | |||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
Это одна из самых популярных экономических специальностей среднего профессионального образования. Это и не удивительно: ни одно предприятие не может функционировать без осуществления бухгалтерского учета. В ближайшее время по прогнозам специалистов спрос на профессиональных бухгалтеров и экономистов будет расти. Сегодня нужны экономисты, которые могут быстро адаптироваться в нестандартных ситуациях и новых условиях рыночных отношений.
Подготовка бухгалтеров для различных отраслей и для государственной службы. Область профессиональной деятельности выпускников: учет имущества и обязательств организации, проведение и оформление хозяйственных операций, обработка бухгалтерской информации, проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами, формирование бухгалтерской отчетности, налоговый учет, налоговое планирование.
В профессиональной области выпускник владеет следующими видами деятельности:
- документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации;
- ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации;
- проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами;
- составление и использование бухгалтерской отчетности.
| Форма обучения | Очная | ||||||||||||||||||||
| Сведения об учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях), предусмотренных соответствующей образовательной программой | |||||||||||||||||||||
| Сведения о практике, предусмотренной соответствующей образовательной программой | |||||||||||||||||||||
| Сведения об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||
О количестве мест | |||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
В нашей стране правоведческие профессии традиционно популярны и пользуются спросом на рынке труда. Граждане и юридические лица постоянно находятся в каких-либо правоотношениях. Все мы заключаем друг с другом сделки, договоры, оказывая услуги или продавая товары, обращаемся в судебные инстанции и другие органы за защитой законных интересов, вступаем в брак и создаем социальные группы и общности. Во всех случаях приходится обращаться к людям с правоведческим образованием, которые могут проконсультировать, помочь составить договор, исковое заявление, защитить интересы в суде, оказать иную помощь правового характера. Речь идет о правоохранительной деятельности, которой специалисты-правоведы занимаются как по окончании высшего учебного заведения, так и после колледжа. Сферу правоохранительной деятельности составляют усилия государства и уполномоченных органов по защите права от нарушений, обеспечение свобод граждан. Задачей государства в правоохранительной сфере является создание такой общественной системы, в которой все делается исключительно по закону; общественный порядок устанавливается законом; полномочия и права органов, воплощающих в жизнь юридические меры, строго определены.
Основные направления правоохранительной деятельности:
В практическом плане деятельность специалистов в области правоохранительной деятельности осуществляется в рамках таких направлений:
Охрана общественного порядка, обеспечение безопасности государства и граждан.
Профилактика, выявление, раскрытие преступлений, розыск и задержание преступников.
Оказание правовой помощи физическим и юридическим лицам.
Осуществление прокурорского надзора за соблюдением права.
Обеспечение выполнения решений судебных органов и др.
Реализация этих направлений осуществляется через организацию деятельности правоохранительных органов, к которым принято относить:
следственные органы, ведущие оперативно-розыскную деятельность;
судебные органы, которые вершат правосудие;
подразделения министерства внутренних дел (полиция, внутренние войска и др.) и минюста (пенитенциарные органы и др.);
подразделения Федеральной таможенной службы;
прокуратура;
общественные организации, ведущие правоохранительную деятельность.
Таким образом, выпускники колледжей по специальности «Правоохранительная деятельность» осуществляют трудовую деятельность в правоохранительных органах, занимая различные должности, соответствующие их квалификации специалиста среднего звена.
Кем может работать специалист в области правоохранительной деятельности?
Юрисконсульт – работа на предприятиях по составлению и заключению договоров, подготовке различных документов, а также в юридических консультациях по оказанию правовой помощи гражданам.
Секретарь суда – протоколирование хода судебного заседания, регистрация, учет, хранение судебных дел, выдача исполнительных листов и других документов.
Помощник судьи – организационно и документально обеспечивает деятельность судьи, выполняя вспомогательные и технические функции, например, по подготовке проектов дел по исковым заявлениям, поиску прецедентов, организации слушаний, подготовке отчетов и т. д.
Помощник адвоката – оказание содействия адвокату в подготовке всех документов (исковых заявлений, ходатайств, жалоб и др.), анализ законодательства, ведение делопроизводства.
Помощник нотариуса – подготовка нотариальных документов по заявлениям граждан.
Сотрудник МВД (участковый уполномоченный полиции, помощник следователя, оперуполномоченный и др.) – работа по профилактике правонарушений, розыск и поимка преступников, правовая защита граждан конкретного территориального участка.
Частный детектив.
| Форма обучения | Очная | ||||||||||||||||||||
| Сведения об учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях), предусмотренных соответствующей образовательной программой | |||||||||||||||||||||
| Сведения о практике, предусмотренной соответствующей образовательной программой | |||||||||||||||||||||
| Сведения об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||
О количестве мест | |||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
Оператор информационных систем и ресурсов - специалист, занимающийся оформлением и компоновкой технической документации, обработкой и размещением информационных ресурсов на сайте, в том числе подготовкой, обработкой информации для дальнейшей публикации с помощью специализированных программ.
| Форма обучения | Очная | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Сведения об учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях), предусмотренных соответствующей образовательной программой |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| Сведения о практике, предусмотренной соответствующей образовательной программой |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| Сведения об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||||||||||||
О количестве мест | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
Сестринское дело — часть системы здравоохранения, включающая деятельность по укреплению здоровья населения, профилактику заболеваний, предоставление психосоциальной помощи и ухода лицам, имеющим физические и психические заболевания, а также нетрудоспособным людям всех групп. Подход к сестринскому делу, точное определение его рамок, функции и формы организации сестринского персонала различаются в разных регионах, и зависят от особенности национальной культуры, уровня системы здравоохранения, демографической ситуации и других факторов. Вместе с тем сестринское дело как важная часть системы здравоохранения имеет универсальный характер.
| Форма обучения | Очная, Очно-заочная | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сведения об учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях), предусмотренных соответствующей образовательной программой |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сведения о практике, предусмотренной соответствующей образовательной программой |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сведения об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
О количестве мест | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сестринское дело — часть системы здравоохранения, включающая деятельность по укреплению здоровья населения, профилактику заболеваний, предоставление психосоциальной помощи и ухода лицам, имеющим физические и психические заболевания, а также нетрудоспособным людям всех групп. Подход к сестринскому делу, точное определение его рамок, функции и формы организации сестринского персонала различаются в разных регионах, и зависят от особенности национальной культуры, уровня системы здравоохранения, демографической ситуации и других факторов. Вместе с тем сестринское дело как важная часть системы здравоохранения имеет универсальный характер.
| Форма обучения | Очная, Очно-заочная | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сведения об учебных предметах, курсах, дисциплинах (модулях), предусмотренных соответствующей образовательной программой |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сведения о практике, предусмотренной соответствующей образовательной программой |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сведения об использовании при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
О количестве мест | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Об учебном плане
О календарно-учебном графике
О методических и иных документах, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, в виде электронного документа
Аннотации к рабочим программам
Численность обучающихся
| В организации | В каждой параллели | ||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
| За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета | Всего | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| Свободно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| За счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов РФ | Всего | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| Свободно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| За счет бюджетных ассигнований местных бюджетов | Всего | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| Свободно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| За счет средств физического и (или) юридического лица | Всего | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| Свободно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Всего | Всего | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| Свободно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Постановление Правительства Российской Федерации от 10 апреля 2023 г. N 577 «Об утверждении Правил формирования и ведения государственной информационной системы «Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам» и о признании утратившим силу постановления Правительства Российской Федерации от 24 мая 2013 г. N 438»